| 一、产品描述
目前市场上的教育机器人只有三、四种.由于都是新产品,均不很完善. 一般没有明显机构教育，而本产品SUNNY618教育机器人有六足、双轮、履带三种机构可以自由更换,只有它有非常明确机器人机构教学内容；其它教育机器人没有减速机构原理教育，而SUNNY618有三组不同减速比齿轮可以自由更换，学生很容易掌握减速器原理；其它教育机器人控制器是封闭的，而SUNNY618完全裸露，可以让学生充分了解控制器工作原理；其它教育机器人传感器教育不明显，而SUNNY618有多种传感器可以自由选择且有详细原理介绍；其它教育机器人大学中学和小学分开，而SUNNY618硬件完全相同，不同的是选择光盘里不同的软件来开发平台，用买一套机器人的钱买来了三套机器人；SUNNY618教育机器人还有一个特点是能集体创作，可让学生认识合作重要性！上述六个优点确定了明显教育优势，它是目前最理想的机器人教具！另外该产品还可以在不增加任何装置情况下组装成青少年足球机器人、走固定图形机器人以及各种想像出的机器人。
二、研究与开发
我们在此领域的研究与开发已经取得成功并进入批量生产阶段。
三、行业与市场
随着智能机器人技术的发展，智能机器人的教育走入中、小学校已经成为必然趋势。机器人的教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能平台。
智能机器人教育在基础教育领域中的作用主要体现在以下三个方面：
1.使学生了解智能机器人这个学术前沿领域的发展和应用状况，了解智能机器人的概念和工作方式，破除青少年对机器人的神秘感，为进一步学习机器人的有关知识打下基础。
2.使学生掌握为一种智能机器人下载程序的方法，了解智能机器人各种传感器和驱动装置的作用。理解体会程序是智能机器人的灵魂，了解机器人是怎样在人的指挥下工作的。学习为一种智能机器人编写程序，通过为机器人编写程序学到科学而高效的思维方式，提高逻辑思维能力、规划能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.通过完成任务和模拟项目使学生在为机器人扩充接口的过程中学习有关数字电路方面的知识，在组装机器人的过程中培养学生的动手能力、协作能力和创造能力。
智能机器人的教育在中、小学校中会以下面方式体现出来。
1．以校外的科技活动为动力，在校内以科技活动小组的方式出现。
2．以中小学劳动技术课的方式出现，并大大改变劳动技术课的科技知识含量。
3．以信息技术课内容之一的方式出现在中、小学的信息技术课上，并可为信息技术课，这个内容更新速度很快的学科带来新的活力。
四、营销策略
利用我们销售足球机器人系统的销售网络销售该产品。我们销售ROBOCUP足球机器人系统占全国80%以上的市场份额，而“SUNNY618教育机器人”，可以直接应用于该系统，这是我们的最有利优势。我们采取的销售渠道有：分销商、直接销售、OEM合作、电子化市场等等。
五、融资说明
开发建设SUNNY618教育机器人产品项目，共需要资金2000万元，其中：固定资产投资500万元，流动资金1500万元。用途是扩大生产和服务规模。融资出口方式：股票上市，投资者退出投资。
六、财务预测
项目建成后，实现年销售收入8000万元，实现利润2000万元。 |